発達障害の子が公文いくもん♪③小学生編～得意が出来るまで～

公文シリーズとりあえず終わりです。

発達障害の子供を公文に入れた体験談です。

ベビー公文から始まり、通常の公文にして現在５年目となってます。

国語と算数の２教科頑張ってくれてます。

（7,150円×２）×１２ヶ月×５年＝858,000円という数字に頭を抱えてますが、なんだかんだ楽しいそうです。

発達障害で発達性協調運動障害も抱えているこかぶは、運動は努力しても出来るようにならないものなのです。

公文は他の子より進みは遅いものの、着実に進んでおり、出来ない→出来るようになる体験を積み重ねてます。

小学校は小さな幼稚園からマンモス校に進学になるため、本人にどうしたらいいか両方見学して決めてもらいました。

友達をたくさん作りたいから普通級を選択してました。

しかし、人数に圧倒されている日々で、一年生はなかなか安定しない状態でした。

精神的に安定していない状態だからか、公文でもわからないと泣くことが増えてきました。

入学時はちょっと進んでいるという状態でした。

ただ、泣くからか間違えるし、家でも同様でした。

そして、間違えたところを見て更に泣くという悪循環。

小1の壁を乗り越えた方法

メソメソ泣いてしまうので、泣くのを止めようという事になりました。

とりあえず、公文の教室でやる→教室分は教室で直すという事だけはやめずに進めました。

こんな状態でしたが。。。

もう辞めるというものの、ちょっと落ち着くと公文は辞めないというのでした。

こうなると公文では進まなくなります。

でも、今まで頑張ってこれたわけなので、見守ることにしました。

そして、学校はまたも支援級と普通級を検討する時期（2学期）になりました。

支援級の見学と体験授業を体験して、２年生は支援級を選びました。

そうしたら、定員以下の支援級に2年生に向けて慣らしというか、１日１時間お邪魔できることになりました。

すると、精神的にも余裕が出来てきたのか、算数の方だけペースアップしてきました。

本人がそう思っているからか、九九と割り算、簡単なひっ算の掛け算・割り算があっという間に終わりました。

小1（後半）～二年の壁の乗り越え方

少しではありますが、公文の教室でやる量を増やすことになりました。

こうやって先生と調整しながら対応して頂きました。

現在、二年生の半分が終わろうとしてます。

相変わらず道は険しそうですが、算数が得意という事に自分で気付いた事で少しずつ変化が訪れます。

交流級で積極的に授業に参加してます。

それ以外にも得意を見つけた事で、色んな事に積極的になりました。

まだ道半ばですが、公文は続けていきたいそうなので、親として学費を捻出していきたいと思います。

公文↓↓

公文以外の習い事は↓です。

死別シンママかぶちゃん奮闘記